Una necesidad de un vecino inspiró a estudiantes de Santa Elena a construir un andador a medida

La necesidad de una persona mayor de Santa Elena llegó hasta el taller de una escuela técnica y terminó convertida en un proyecto realizado por estudiantes de séptimo año. Los jóvenes diseñaron y fabricaron un andador de marcha y bipedestación con soportes axilar y pélvico, pensado especialmente para quien debía utilizarlo.

El trabajo fue realizado por alumnos del Instituto Privado de Educación Técnica D-67 Fernando Torres Vilches, en el marco de sus Prácticas Profesionalizantes. Según se informó a Diario El Enfoque, el desafío no consistió solamente en fabricar una estructura, sino que antes tuvieron que conocer las necesidades de la persona destinataria y definir qué características debía tener el dispositivo para que sea útil y seguro.

A partir de allí comenzó el proceso técnico, en el cual los estudiantes analizaron los requerimientos, planificaron las distintas etapas, eligieron los materiales y realizaron los cálculos necesarios para avanzar con la construcción.

En el proyecto aplicaron contenidos que forman parte del aula y el taller, como dibujo técnico, cálculo de estructuras, resistencia de materiales, soldadura, procesos de fabricación, ergonomía y normas de seguridad e higiene.

También debieron trabajar con medidas antropométricas, es decir, adaptar dimensiones y proporciones a las características físicas de la persona que utilizaría el andador. Una vez construido, el dispositivo atravesó distintas pruebas y evaluaciones antes de completar el trabajo.

La participación del destinatario también fue importante durante todo el proceso, ya que fue quien explicó las dificultades que enfrentaba, las condiciones en las que necesitaría utilizar el andador y qué requerimientos debía cumplir. Con toda esa información, los estudiantes pudieron aplicar la teoría aprendida en las aulas y volcarla en una situación cotidiana y real.

Los jóvenes estuvieron acompañados por docentes tutores, quienes supervisaron las etapas del proyecto y orientaron las decisiones técnicas.

Más allá del resultado final, el proyecto obligó a los estudiantes a resolver problemas, discutir alternativas, trabajar en equipo y tomar decisiones sobre un dispositivo que debía ser utilizado por una persona y no quedar solamente como una práctica de taller.

El andador terminó así cumpliendo dos funciones: brindar una herramienta de apoyo a un vecino de Santa Elena y demostrar que parte de lo que se aprende en una escuela técnica también puede encontrar respuesta en necesidades de la comunidad.