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title: "Fuerte reclamo en la Escuela N° 10 \"República de Entre Ríos\" por falta de cargos y recursos esenciales"
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  - "Dirección Departamental de Escuelas"
  - "Docentes"
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  - "Entre Ríos"
  - "Estudiantes"
  - "Gobierno de Entre Ríos"
author_name: "Redacción Diario El Enfoque"
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category_description: "Noticias de Concordia, Entre Ríos: política, economía, sociedad, deportes y más. Información actualizada sobre los acontecimientos que impactan en la ciudad."
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# Fuerte reclamo en la Escuela N° 10 "República de Entre Ríos" por falta de cargos y recursos esenciales

![escuela 10 republica de entre rios - diario el enfoque concordia](/download/multimedia.normal.97bc5e8f95c7d579.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp)

La comunidad educativa de la Escuela Secundaria N° 10 “República de Entre Ríos” de Concordia llevó adelante este viernes una protesta para visibilizar la crítica situación que atraviesa la institución. Estudiantes, docentes y directivos realizaron una pintada de carteles que fueron colocados en el ingreso del edificio, ubicado en calle Doctor Sauré 1125, en reclamo por la falta de personal y la eliminación de cargos clave.

La escuela, que alberga entre 700 y 800 alumnos y funciona en tres turnos, denuncia una serie de falencias que (aseguran) afectan directamente la calidad educativa y el sostenimiento de las trayectorias escolares.

Uno de los puntos más sensibles es la eliminación del cargo de coordinador de la modalidad de Jóvenes y Adultos (turno noche). Desde la institución advierten que esta decisión deja sin contención a estudiantes que requieren un acompañamiento específico. Actualmente, una sola preceptora debe asumir tareas de coordinación, en un contexto de sobrecarga laboral.

A esto se suma la falta de personal de limpieza: tras la jubilación de varios trabajadores, solo tres ordenanzas deben cubrir todo el edificio en sus tres turnos. También reclaman la designación de un nuevo preceptor, necesario por la cantidad de estudiantes, y la asignación de horas de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

Otro problema estructural es la inestabilidad de cursos que, desde 2012, no han sido incorporados a planta permanente. Esta situación genera incertidumbre cada ciclo lectivo. Este año, la continuidad de divisiones como Sexto “C” y Tercero “B” se resolvió recién a mediados de marzo, lo que (según señalaron) provocó la pérdida de alumnos.

“Estos recursos no son un lujo, son necesarios para que la escuela funcione bien”, expresaron desde el Centro de Estudiantes, que encabeza el reclamo junto a docentes y familias. Además, remarcaron que los recortes en educación impactan de manera directa tanto en quienes estudian como en quienes enseñan.

Pese a las gestiones realizadas por el equipo directivo, incluso ante autoridades en Paraná, hasta el momento no hubo respuestas formales. Frente a este escenario, la comunidad educativa no descarta profundizar las medidas de fuerza si no se concretan soluciones que garanticen condiciones dignas para el funcionamiento de la institución.

El conflicto pone en evidencia una problemática que excede a una sola escuela y reabre una y otra vez el debate sobre el estado de los recursos en el sistema educativo público.

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